Papel da Tecnologia no Mundo Contemporâneo

Papel da Tecnologia no Mundo Contemporâneo

  O papel da tecnologia no mundo contemporâneo é retrato nos textos de André Lemos e Joseph Straubhaar e Robert LaRose. Associando o mundo da comunicação com os meios tecnológicos, no processo de transmissão de conhecimento, entretenimento e manipulação de informações com objetivos específicos. Onde a comunicação de massa (Rádio,TV, Cinema) é uma utopia em relação a cibercultura, sendo uma necessidade do capitalismo no sec XX. Os meios de comunicação mídias e tecnologia estão diretamente associados ao avanço sociocultural da sociedade contemporânea. Toda essa revolução digital, virtual e telemática passa a fazer parte do dia-a-dia do individuo independente de seu nível social e educacional. Levando a simulações de interação com outros, no desejo de a uma conexão planetária através do ciberespaço.  Proporcionando uma relação entre receptor e decodificador no processo de comunicação em relação a espaço e tempo, possibilitando comunicar algo ao mesmo tempo em locais diferentes.  Ampliando a visão educacional em relação a esses avanços tecnológicos da comunicação, é preciso que a educação mude através dos educadores, que devem estar capacitados e atualizados em seus conhecimentos. Porque a demanda de recursos e possibilidades de estudos a distancia sem a necessidade de freqüência em sala de aula, onde a convivência e a socialização e o aprendizado é mais amplo pessoal e coletivo é real. Daí a necessidade de se reeducar no conhecimento eletrônico e dos demais meios de comunicação e das novas formas de ver o mundo com suas novidades tecnológicas e digitais de redes telemáticas de comunicação.

Claudia V. Chalegre de Souza.

(Relação dos textos Comunicação, Mídia e Tecnologia

e Cibercultura,Tecnologia e vida social na Cultura Contemporânea)

Caminhos da Educação em Meio a Comunicação

     Caminhos da Educação em Meio a Comunicação

          Há diversos caminhos que leva o ser humano a busca pela educação. E isso ocorre  pelo anseio de saciar suas curiosidades e necessidades, sejam elas, físicas, emocionais ou materiais. Na busca dessa realização, o primeiro caminho para encontrar respostas para todas as indagações é a comunicação no meio social onde vive, sendo essa de extrema importância por ser o advento no processo de educação. É ter como referencial o outro, sejam os familiares e amigos no âmbito familiar, os professores e colegas no ambiente escolar, os chefes e companheiros de trabalho, enfim com aquele que estar próximo, o ser humano em interação com outro ser humano. Para seguir ou não, na busca de informações em outros caminhos da educação, pelo diverso mundo dos meios de comunicação  e mídias. Embora hoje exista uma mega variedade de oportunidades do ser humano adquirir conhecimento. Existem pessoas que mesmo vivendo em meio aos recursos tecnológico (TV, Rádios, Celulares, Computadores todos os tipos de Mídias da Comunicação) não tem nenhum interesse em trilhar outros caminhos na educação, que vá além da alfabetização e letramento, simplesmente acomoda-se por achar que sabem o suficiente, não necessitando atualizar os seus conhecimentos. E com isso perdem a oportunidade de  estarem aptos para suprir suas próprias curiosidades e necessidades,  além de não terem informações para compartilhar como o outro, principalmente com as crianças e jovens em formação que no anseio de saciar suas curiosidades poderão trilhar caminhos não tão seguros, na busca dessa respostas e soluções. Enquanto outras tantas anseiam saber bem mais, que apenas ler e escrever o seu próprio nome e buscam por si só os caminhos da educação, almejando realizar seus sonhos. Existem também aquelas pessoas (As Marias e os Josés da Vida) que desejam adquirir conhecimento, porém estão em meio à escassez dos meios de comunicação. Sendo levadas pelo silêncio do contexto social no qual estão inseridas, a manter o circulo de estagnação ao longo de várias gerações. E em meio à ausência da comunicação, acabam por decidir abandonar o sonho de trilhar os caminhos da educação para alcançar novas oportunidades que leve a uma mudança de vida através do conhecimento saciando suas curiosidades e necessidades. Em meio há tantos caminhos e oportunidades no mundo da comunicação falada, escrita e virtual no processo de educação, o ser humano é único que pode decidir avançar ou estagnar e por onde quer seguir e aonde quer chegar.

                                                   Claudia V. Chalegre de Souza.

                                     (Analise dos Filmes Feliz Natal e Vida Maria)

    

É POR OSMOSE?? OU SELEÇÃO? "O PODER DAS MÍDIAS"

QUE QUESTÃO COMPLICADA ESSA DE TER QUE ADMITIR SE MANIPULAMOS OU SOMOS MANIPULADOS!!

 DE FATO, ALGUNS ACREDITAM QUE A MIDIA SÓ NOS INFLUENCIA ATÉ CERTO PONTO. SENDO ASSIM É MUITO POSITIVO.. COMO SE FOSSEMOS CONTAGIADOS SOMENTE POR COISAS BOAS.. MAS E AS RUINS.. PASSAM MESMO ASSIM... SEM DEIXAR VESTIGIOS? OU NOS NAO OS PERCEBEMOS?
SE SOMOS INFLUENCIADOS ATE ONDE NOS DEIXAMOS SER, E ISSO EU ACHO QUE É POSSIVEL QUE OCORRA, (EM ALGUNS CASOS), É QUE NÓS CONHECEMOS AQUILO QUE ESTÁ DIANTE DE NÓS, E PORTANTO, PEGAMOS PARA SI O QUE HÁ DE BOM E DEIXAMOS O RESTANTE "PASSAR"
MAS QUANDO NÃO CONHECEMOS, FICA DIFICIL DECIDIR ATE QUE PONTO NOS DEIXAREMOS INFLUENCIAR, POIS SEM O SENSO CRITICO DIANTE DO DESCONHECIDO, É IMPOSSIVEL SABER ATE QUE PONTO AS INFORMACOES SE FAZEM "VERDADE" E SE É ESSA A VERDADE EM QUE QUERO ACREDITAR, ENTAO A INVESTIGAÇÃO E A CONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO DEVE SER CONSTANTE PARA DECIDIRMOS E SELECIONARMOS QUANDO E PELO QUE DEVEMOS OU QUEREMOS SER INFLUENCIADOS!

LYZ FERREIRA COSTA

A VERDADE DÓI!

O Texto de Milton de Almeida faz uma crítica extremamente positiva no sentido de falar a realidade da nossa educação na leitura de imagens e sons no cinema e na televisao denrtro ou fora da escola.
No texto o autor nao esta preocupado se vai ofender esse ou aquele "segmento" da educação popular ou escolar que é inventado por um grupo "responsável" pela impregnaçao, e que é vivida por todos nos, povo. Mostra a ilusão da escola em categorizar os produtos culturais para determinados grupos em determinada idade, enfim coisas que efetivamente nao funcionam.
O ponto mais interessante e que, portanto, mais me chamou a atenção é encontrado na página 14 e diz o seguinte: " A CULTURA DE MASSA E A ESCOLA DE MASSA COMPARTILHAM A SEGMENTAÇÃO, A SIMPLIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO, O OFICIALISMO DO PODER ECONÕMICO E ESTATAL. SÓ NAO COMPARTILHAM A COMPETITIVIDADE E O PROFISSIONALISMO".
A verdade realmente dói. Mas é apartir dessa verdade (tão óbvia) que podemos construir uma nova educação... que seja, pelo menos, páreo para o a cultura de massa também em competitividade e profissionalismo.
A educação subexiste a ponto de a cultura de massa ser mais objetiva e organizada. É isso mesmo????
Com tantas leis, projetos, diretrizes..... que regem a nossa educação.
Talvez quando a educação se admitir como um meio de aprendizagem socializado dentro do mundo sendo uma parte dele e levar em consideração todas as outras possibilidades de conhecimento, de informação. A realidade mude, pois, a escola deve ser parte do mundo e não um mundo a parte!!!!

LYZ FERREIRA COSTA

VIOLENTAMENTE PACÍFICO

VÍDEO INTERESSANTISSÍMO... GOSTEI BASTANTE, FICA EVIDENTE COMO A INTERNET É UM MEIO SOCIALIZADOR E CONTRUTOR DE IDÉIAS. UMA FERRAMENTA BASTANTE VIÁVEL PARA PODERMOS NOS EXPRESSAR. UM ESPAÇO ONDE TODOS PODEM UTILIZAREM COM O INTUITO DE ARGUMENTAR, CRIAR E EXPOR SUAS IDÉIAS DAS MAIS VARIADAS FORMAS POSSÍVEIS.

JULIANA SANTOS XAVIER

Cinema

A cultura do cinema, video e televisão esteve quase sempre relacionada a conteúdos escolares, ficando em segundo plano nos roteiros de aula. O mesmo acaba acontecendo com as novas teorias e tecnologias e dscobertas históricas e científicas ou assuntos políticos que são incorporados ao cotidiano do aluno, mas que não entra na escola porque esta está presa a velhos preconceitos sobre adequação, fases cuurículos ou programas das diciplinas, o que deixa a escola em contante desatualização.
Não podemos deixar de entender que as pessoas estão sendo educadas diariamente pelas imagens e sons, asim é importante ver o cinema como objto cultural de facil assimilação porque é visto não lido ou escutado, isso explica imagens que muitas vezes impressionam muito mais que o próprio texto. esses efeitos podem ser percebidos principalmente nas pessoas que fazem parte da cultura de massa as quais não tiveram acesso a linguagem culta pois são analfabetas ou semi-alfabetizadas, reconhecendo cartazes ou propagadas de mídia, seus conhecimentos são repassados oralmente, geralmente ligados a imagens e sons.
 A oralidade não tem volta, assim como o filme não está em seu resumo, mas nos sons e  imagens que se pode dele retirar, o que mostra ao mesmo tempo como foi criada essa história e o que se pode retirar dele. As artes tradicionais trazem a assinatura de quem as fazem,mas o cinema é um produto industrial, até com um autor , mas pensado e produzido por muitas cabeças.
Assim toda nossa concepção de ver e entender  palavras oralizadas tem que se adaptar a uma nova habilidade necessária para a educação cultura voltada para a nova cultura oral de imagem e som.

Lucineide L. Ventura

Os meios de comunicação.

Os meios de comunicação e as tecnologias da informação estão cada vez mais ligados ao nosso cotidiano sem que nos dessemos conta disso.Vivemos a era da informação cercado de rádio, jornais televisões e agora intenet, com seus sistemas cada vez mais modernos, sem falar do telefone que nos acompanha em todas as atividades diárias como se dele dependêssemos para sobreviver.
No trabalho estar bem informado é essencial as grandes empresas e instituições públicas conseguem realizar negocios em várias partes do mundo através de redes sociais conectadas 24 horas.A mudança das redes de comunicação se reflete no meio social também onde telefonia, informática TV a cabo e empresas de mídia se unem para controlar o futuro da comunicação e informação.
Temos também o lado oposto desta história onde o uso e abuso dessas fontes de midias causam inúmeros transtornos sociais e políticos com a quebra de sigilos de documentos, ameaças, violências, racismo, sexo e  até invasão de privacidade causam inúmeros conflitos além de agravar as desigualdades sociais.
Ao realizar a ligação entre o texto de Comunicação, mídia e tecnologia aos filmes assistidos em sala: Feliz Natal e Vida Maria, observamos o citado acima onde no primeiro as crianças de família de classe média alta são cercadas de todas os meios de informação para solucionar uma dúvida não respondida pelos adultos, buscando informações na internet e o segundo no qual uma criança moradora do sertão nordestino não tem tempo de ser criança estudar nem aprender, muito menos acesso aos meios de comunicação, conformando-se,assim como seus antepassados à vida de sofrimento e indiferença dos setores sociais em que ambos não sabem da existêcia do outro.

Lucineide L.Ventura

Cibercultura

A cibercultura é caracterizada por uma mudaça sociocultural instituida na modernidade, com  o avanço das redes de comunicação por meio de artefatos eletrônicos, através dos quais o homem conseguiu atingir distâncias cada vez maiores e mais rápida para aprimorar a comunicação, através de sites ou redes sociais, onde através internet as novas informações surgem em milésimos de segundos com todo o conteúdo que se possa imaginar.
 A escrita no ambiente virtual pode ser tanto off-line, Cd -Room quanto on-line, internet e diante dessas novas formas de conhecimento não podemos mais agir apenas como espectadores, mas sim interagindo com a obras, já que a cada novo clique uma nova informação aparece, surgindo então a comunicação de massa baseada na representação do mundo, proporcionando a troca de informações sob as mais diversas formas, como cinema,internet, radio, televisão, etc.
 A cibercultura mostra como as novas tecnologias estão sendo utilizadas como ferramentas para compartilamento de informações, emoções de convívio e até de formação de comunidades.No entanto isso não permite que acabe com o convivio social, pois todo trabalho acadêmico de empresas, comercial ou governamental é caracterisado por relações contratuais, formais e institucionalizadas, tornando-se uma invenção do mundo cotidiano para a convivência em sociedade.

Lucineide L. Ventura

Cinema!!

Já que estamos falando, estudando e discutindo sobre tecnologia, mídia, tv, enfim tudo relacionado a Era digital achei legal dá uma dica para os cinéfilos deste blog, é o filme A Rede Social .

Sobre o filme: Um nerd sem habilidades sociais, mas querendo se tornar descolado. Um par de gêmeos mauricinhos com dinheiro e ideias, mas não espertos o bastante para executá-las. Um brasileiro estudando em Havard com mau gosto para roupas e movido pelo eterno impulso de satisfazer o pai. Bem-vindo a era das relações de mentirinha de "A Rede Social", em que as emoções e expressões estão apenas a um toque de distancia.

Dirigido por David Fincher ("O Curioso Caso de Benjamim Button" e "Clube da Luta"), a partir de um roteiro de Aaron Sorkin ("Jogos de Poder" e a série de TV "The West Wing"), baseado no livro "Bilionários por Acaso", de Ben Mezrich, o filme tem como mote o nascimento do Facebook, mas seria reducionista demais dizer que trata apenas dos bastidores da criação de um site.

"A Rede Social" aspira, e consegue em boa parte do tempo, ser o retrato de uma geração que nasceu com o boom da Internet e, ao chegar à idade adulta, descobre que a interação humana não é necessária para haver interatividade.
O filme começa com diálogos incessantes e pouco importa do que se depreende deles. O objetivo é entender que os jovens se interessam por informação - em grande quantidade, pouco importa sua qualidade ou profundidade. O mesmo se aplica aos relacionamentos, sejam amorosos ou simples amizades.
Mark Zuckerberg (Jesse Eisenberg, de "Zumbilândia") difama sua namorada Erica (Rooney Mara) na Internet depois de levar um fora dela. Não bastasse isso, inventa um site onde garotas "competem" por votos para serem escolhidas as mais bonitas de Harvard.
O que começa com uma brincadeira, se torna alvo de um processo milionário envolvendo a criação de um site de relacionamentos que mais tarde viria a ser - e é até hoje - conhecido como Facebook. Ele enfrenta os gêmeos Cameron e Tyler Winklevoss (Armie Hammer) e o brasileiro Eduardo Saverin (Andrew Garfield), sempre com a mesma pose parte blasé, parte nerd.
Zuckerberg é uma figura paradoxal. Com pouco trato para laços sociais, se torna o criador do site de relacionamentos mais usado do mundo. Apesar de manter os nomes reais dos personagens, o filme de Fincher não se preocupa em ir, no que se refere à questão de biografia, além daquilo que já se conhece da repercussão da criação do site, dos processos e tudo o que os envolvem.
O diretor cria "A Rede Social" como um thriller sobre disputas intelectuais e relacionamentos reduzidos a códigos de computação. Logo de início, é Eduardo que ganha a simpatia do público como um personagem frágil e sempre preocupado em não decepcionar seu pai. Mark, ao contrário, é sutilmente arrogante, com olhar soturno parece não deixar de analisar nenhum ângulo de qualquer situação - o que parece transformá-lo numa figura fria e calculista.
Só com a entrada de Sean Parker (Justin Timberlake), Mark vai se convencer da possibilidade de ganhar dinheiro com o site. Sean, um dos criadores do Napster, que revolucionou a forma como as pessoas distribuem música, ganha a confiança de Mark com seu modo divertido e bon vivant, e eles se tornam parceiros.
Fincher sempre foi um diretor de apuro técnico o que, muitas vezes, esfria seus filmes ou deixa as emoções enterradas bem lá no fundo. Aqui essas características são bem pertinentes. Os jovens criadores do Facebook são herdeiros - ou porque não filhos? - daqueles yuppies depressivos de "Clube da Luta". Se distribuir socos era uma forma de interação social no filme de 1999, aqui, uma conexão com a Internet pode trazer efeitos mais perigosos do que uma noite de troca mútua de sopapos.
"A Rede Social" é um daqueles filmes que chegam a ser assustadores por serem capazes de captar com tanta sagacidade o momento em que vivemos. Daqui a alguns anos, quando outras obras se debruçarem novamente sobre esse período, provavelmente o retratarão com senso mais crítico - mas sem o frescor e a confusão de levar para a tela a vida do lado de fora do cinema naquele momento.
 ( Fonte: Cineweb )

*Quem achou interessante, depois for  assistir deixem comentários.

Fernanda Ribeiro

Feliz Natal e Vida Maria

No trecho do filme Feliz Natal  mostra uma realidade atual, de que estamos cercado de tantas informações

que mesmo que os pais ou a escola não queira tratar de algum assunto, no caso do filme a menstruação (sexulalidade), a mídia ensina muito bem (internet, TV). O perigo está aí, essas crianças vão está aprendendo de forma "equivocada", já que não terá a presença dos pais ou professores para instruí-lo corretamente. Já no filme Vida Maria me chama atenção é o "ciclo das Marias'', onde existe algo repetitivo que acaba tirando a possibilidade da Maria seguinte de viver de uma outra maneira, até mesmo de sonhar. Fazendo uma analogia com educação, isso acontesse frequentemente, quando um professor não criar novas possibilidades daquele aluno se tornar uma pessoa diferente com uma consciência critica. Uma boa parte  dos educadores preprerem repertir os "ciclos", já que é bem mais fácil para eles usar em sala de aula algo que já está pronto sem se preocupar com os sonhos, necessidades e relidades dos alunos. 

Fernanda S.Ribeiro

As novas tecnologias e o grande embate contra o cuspe e o giz

Através da tecnologia temos visto ser cada vez menos utilizado o quadro negro, o giz e a voz (o cuspe - argh!!!). As novas formas de difusão de conhecimento são tão eficazes, mas ainda nos debatemos contra o estigma do passado, pessoas presas ao velho conceito de ser detentor do saber. A não oportunidade da criação, da liberdade, e da descoberta. Conduzir ao conhecimento através da descoberta, da criatividade, pois, ela é tão grande e tão presente na curiosidade de nossos alunos. Portanto precisa ser difundida, oferecida em doses NÃO homeopáticas, mas, de forma abrangente, reveladora e principalmente libertadora. Incentivar os alunos a buscar as informações que irão fazer deles seres humanos mais bem resolvidos, capazes de gerir seus próprios destinos e resolver seus problemas de forma bem mais fácil. Temos tudo para ser colaboradores de uma educação com finalidades claras e objetivas, dentro de curriculos que sejam úteis e tragam aos alunos aquilo que realmente eles irão necessitar ao longo de suas vidas, CAPACIDADE DE PENSAR. 

  

     No decorrer das aulas discutimos sobre tecnologia da comunicação. Os autores Joseph Straubhaar e Robert LaRose discute a  nova dinâmica dos meios de comunicação onde mostram as convergências existentes nas tecnologias da comunicação (computador, TV, telefone e  etc.) e a sua influencia em toda sociedade. Com as novas tecnologias houve mudanças nas relações sociais e na forma de produzir e armazenar conhecimento e informação. Com o aumento dessas tecnologias passamos a fazer uso do termo ‘Mídia’, que a cada dia ganha mais força e influência na sociedade. André Lemos discute a cultura das mídias e a cibercultura, esta seria a interação entre o social e o tecnológico. A cultura das mídias tem o poder de transformar o mundo e abre espaço para a aplicação do moderno afastando o método tradicional de comunicação. Temos vários tipos de comunicação (intrapessoal, interpessoal, em grupo, de massa e interativa). A comunicação interativa é atualmente a mais falada pelo fato de pertencer a Revolução Digital. Concluímos que se faz necessário que todos nos  estejamos inseridos nessa ‘Era tecnológica’, pois estamos cada vez mais dependentes das tecnologias, em todos os setores da sociedade inclusive na educação.

Fernanda S. Ribeiro e  Vanessa Mendonça

Vida Maria e Feliz Natal

Vida Maria e Feliz Natal

Os dois filmes abordam uma realidade bem diferente, mas com o mesmo objetivo que era aprender. O filme Vida Maria retrata a vida de uma menina chamada Maria José que queria aprender, mas para sua mãe a educação era perca de tempo e assim ela teve que conviver  com essa  ideologia e passando para suas gerações. Pois, naquela época  não existia recursos tecnológicos, financeiros e pessoas que não tivessem  a mesma visão de mundo de sua mãe.

Já em Feliz Natal o conhecimento foi limitado também  mas, o mundo já era outro  e as crianças não se deram por satisfeita por não terem aprendido. Então, descobriram que  na internet eles podem buscarem resposta para o que eles queriam aprender.  Infelizmente, no contexto que Maria estava inserida essa ferramenta estava muito longe de ser usada por ela tornando ela uma pessoa com uma visão de mundo pequeno.

Porém, essa realidade de Maria acontece em muitos lugares que não valorizam a educação como todo. Assim, cabe a nós como futuros educadores conscientizar como a educação é importante para que não aconteça com outras pessoas.      

  

Ana Kátia dos Santos

 Atualmente estamos vivendo em uma era digital e isso contribui bastante para o desenvolvimento e compartilhamento de dados cada vez mais avançados, então nas práticas pedagógicas só terá a somar para a sua praticidade, que contribui também para a educação conteporânea, após debatermos sobre as TICs em nossa opinião as novas tecnologias só vem a somar em nosssa educação é na verdade uma mistura de educãção e desenvolvimento, portanto achamos que as tecnologias devem está sim associadas a educação com o objetivo de melhorar o desenpenho tanto de alunos qunto dos  professores pois com tanta tecnologia em nossas mãos  temos  mais [é que aproveitá-las e usufrui-las para nos adequarmos a nossa civilização.
          Mas é lógico que devemos ter consciência ao usar e também devemos aperfeiõar os nossos conhecimentos para sabermos como passar  para os nossos alunos de um maneira que os transmita a real importância e valor das TICS , pois se não tivermos cuidado pode chegar a assustá-los com tantas  tecnologias que estão ao nosso alcance.
 Danielle dos santos e Michele Souza dos Santos

Os videos Vida Maria e Feliz Natal nos mostra cenas cotidianas, que são crianças que buscam novos conhecimentos mas são limitados pelos adultos. No primeiro a criança tem que fazer os serviços domésticos, não tendo a chance de aprimorar sua escrita e no segundo a criança de certa forma é induzida à pesquisar na internet o que um adulto poderia lhe dar a informação desejada.

Vanessa Mendonça

 

O filme Vida Maria e Feliz Natal nos mostram uma realidade em nossa sociedade onde os personagens de ambos os filmes mostraram a vontade de adquirirem o conhecimento, porém, são limitados por não possuírem nenhuma condição econômica e social para buscar esse conhecimento.

Sabemos que existem muitas crianças como essas em nossa sociedade, que desejam estudar mais são excluídas desse processo. Por isso é tão importante pararmos para refletir se estamos agindo para essa situação mudar.

Verônica Dias.

O texto trás a grande potencialidade que a imagem tem em informar ou dominar a atenção para determinados focos dependendo da intenção de quem as projetam.

A imagem faz fluir a imaginação por ter a possibilidade de ser interpretada de várias maneiras, exceto na mídia onde é focada para um único objetivo.

Para saber lidar com as inúmeras interpretações dos alunos de uma mesma imagem é preciso entender que é necessário avaliar os alunos como um todo, não apenas com uma prova escrita, mas de acordo com a realidade de cada um e dando oportunidade de conhecer o novo e juntos buscar a atualização de um mundo moderno.

Verônica Dias.